ANIMAL FINAL PROJECT 2º

Here you have the final task related to the topic "Animals" in the 2nd grade.
Fantastic!!!!!😊😄

Vertebrates and invertebrates 2º (VÍDEO)

ANIMALS PRESENTATION 2º

http://es.slideshare.net/reinater/vertebrates-and-invertebrates-15453176?qid=4ed4b9a8-dd31-4886-bb43-bf5bff8af873&v=&b=&from_search=2

CONTENIDO "ANIMALS" U.3. 2º SC

SUMMARY "ANIMALS" 2nd year

Animals can be vertebrates or invertebrates.
Vertebrates have a backbone. 
Invertebrates don’t have a backbone.
 (Los animales pueden ser vertebrados o invertebrados.
Los vertebrados tienen columna vertebral. Los invertebrados no tienen columna vertebral).

VERTEBRATES

Mammals, birds, reptiles, amphibians and fish are vertebrates. (Mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces son vertebrados).
Mammals are viviparous, they have life babies that drink their mother's milk.
Fish, reptiles, birds and amphibians are oviparous, they lay eggs.
(Los mamíferos son vivíparos, tienen crías vivas que beben leche materna. Los peces, reptiles, anfibios y aves son ovíparos, ponen huevos).

Mammals, birds and reptiles breathe with lungs. Fish breathe with gills. Amphibians breathe, at first, with gills, and when they are adults, they develop lungs.
(Los mamíferos, aves y reptiles respiran con pulmones. Los peces con agallas. Los anfibios primero con agallas y, cuando se hacen mayores, desarrollan pulmones).

Mammals have fur or hair
Reptiles have scales and hard skin
Amphibians have moist skin
Fish have scales, fins and a tail
Birds have feathers, wings, two legs and a beak.
(Los mamíferos tienen pelo, los reptiles tienen escamas y la piel dura, los peces tienen escamas, aletas y una cola, las aves tienen plumas, alas, dos patas y un pico).
                 INVERTEBRATES
Molluscs and arthropods are invertebrates. 
(Moluscos, artrópodos y gusanos son invertebrados).
Arthropods have a segmented body and limbs with joints. Many have antennae. They have an exoskeleton that protects their body (Los artrópodos tienen cuerpo segmentado y extremidades con articulaciones. Muchos tienen antenas. Tienen un exoesqueleto que protege su cuerpo).

Molluscs have a soft body an a shell. Most have tentacles.
( Los moluscos tienen el cuerpo blando y un caparazón o concha. La mayoría tiene tentáculos).

NUTRITION OF THE ANIMALS:

•Herbivores eat plants.
(Los herbívoros comen plantas).
•Carnivores eat other animals. 
(Los carnívoros comen carne).
•Omnivores eat plants and other animals.
(Los omnívoros comen plantas y otros animales).

         fur                                                                              a feather

                                         

                                     wings

BUSCANDO INVERTEBRADOS Y TIPOS DE PLANTAS

IN MY PLAYGROUND (En mi patio del colegio)

El pasado 21 de enero aprovechamos una hora en la que Elise (la auxiliar de conversación) estaba con nosotros para salir al patio con nuestros libros de "Science". Antes de salir les explicamos con detalle a los alumn@s cuál era su cometido.

En primer lugar debían buscar todo tipo de invertebrados y completar una tabla correspondiente al pasado tema 4 ("Other animals"), lo cual fue arduo difícil pues, en esta época del año, no es fácil ver avispas, abejas, moscas, gusanos, mariposas, arañas, .... Aún así, algo vieron.

También aprovechamos esta salida para completar otra actividad del tema 5 ("Plants") relacionada con las plantas. Tenían que buscar los árboles, arbustos y hierbas que se encontraran en el patio del colegio; dibujar y escribir a grandes rasgos sus características.

Fue muy interesante y motivador para el alumnado.

Hicimos algunas fotos que inmortalizaron el momento. 

¡¡¡¡Mirad cómo trabajaron y qué bien se lo pasaron tod@s!!!!

"PROJECT".- ANIMALS THAT LAY EGGS

Hemos estudiado en el tema 5 otros animales: REPTILES, ANFIBIOS, PECES E INSECTOS. Como proyecto final han trabajado en grupos de 5 o 6 en un póster con imágenes y características de cada uno de ellos. Ha quedado fantástico y todos ellos han trabajado en equipo estupendamente (con algún que otro enfado como es normal, jeje).

Bien, pues vamos a ver en fotos primeramente el proceso de trabajo del alumnado:

ALUMNADO DE 2º B

 Aynara, Bruno, Arturo, Jorge y Jassine trabajando en su "project".- REPTILES

 Ana Herrera, Cayetano, Iván, Hugo, Naira y Marco trabajando en su "project".- INSECTS

Marina, Natalia, Jesús, Sara y Juan Fran trabajando en su "project".- AMPHIBIANS

 Reda, Miguel, Ani, Claudia, Mª Carmen, Laura y Juan trabajando en su "project".- FISH

ALUMNADO DE 2ºA

Aitor, Eduardo, Sira, Lorena M.P., Alba y Félix  trabajando en su "project".- AMPHIBIANS

Miguel Ángel L., Hugo, Aroa, María, Raúl Buendía y Miriam trabajando en su "project".- REPTILES

Ibrahim, Carmen, Miguel Ángel F., Javier, Lucía y Lorena M.R. trabajando en su "project":INSECTS

Raúl D., Inma, Isabel, Andrés, Martina, Rubén, y Miguel trabajando en su "project".- FISH

A continuación, vais a ver a los alumn@s con su trabajo ya terminado:

Y ya, por último, podéis observar sus "projects" expuestos en los paneles del centro: