EXPOSICIONES ORALES "COMENTARIOS"

COMO PODRÉIS OBSERVAR, YA ESTÁN DESCARGADOS TODOS LOS VÍDEOS DE LAS EXPOSICIONES ORALES QUE LOS NINOS/AS DE 3º A Y B REALIZARON ESTE JUEVES Y VIERNES (7 Y 8 DE ABRIL).

ES UN TRABAJO QUE TUVIERON QUE HACER A LO LARGO DE ESTAS LARGAS VACACIONES DE SEMANA SANTA (DOS SEMANAS).
EL TRABAJO ERA EN GRUPOS (FORMADOS POR LA TEACHER), TENÍAN QUE ELEGIR UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN Y REALIZAR UNA BUENA INVESTIGACIÓN SOBRE ESTE ANIMAL.
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN QUE DEBÍAN OBTENER ACERCA DEL ANIMAL ELEGIDO
 (A cada grupo le tocaba, al azar, un grupo animal):

Choose a MAMMAL/BIRD/FISH/REPTILE/AMPHIBIAN (endangered)

Physical characteristics of the animal

Where does it live?

What does it eat?

Domestic or wild

Oviparous/viviparous

Respiration

Live in groups or not?

Endangered animals why?????

Pictures of the animal 

PUEDE QUE SEAN MUY PEQUEÑOS PARA LLEVAR A CABO  ESTE TIPO DE TRABAJOS, PERO EN ALGÚN MOMENTO TIENEN QUE EMPEZAR A APRENDER A TRABAJAR EN GRUPO, A COORDINARSE, A SER INDEPENDIENTES Y A LA VEZ DEPENDIENTES DE LOS COMPAÑEROS PARA LA ELABORACIÓN DE UN BUEN TRABAJO, A COLABORAR CON LOS COMPAÑEROS, A PERDER EL MIEDO ESCÉNICO EN LAS EXPOSICIONES ORALES, ...

YA HABÉIS PODIDO COMPROBAR QUE ALGUNAS EXPOSICIONES NO ESTÁN LO SUFICIENTEMENTE ENSAYADAS, QUE EN ALGUNAS HAN ESCRITO DE MÁS, INCLUSO PARRAFADAS QUE NI ELLOS MISMOS ENTIENDEN, QUE ALGUNOS COMPAÑEROS NO HAN PARTICIPADO Y AL FINAL SUS PROPIOS COMPAÑEROS DEL GRUPO LES HAN DADO UNA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN EL ÚLTIMO MOMENTO, AL MENOS, EN LA EXPOSICIÓN ORAL (muy loable por su parte),...

PERO YO ME QUEDO CON LO POSITIVO, HAN SIDO TODOS UNOS VALIENTES Y MERECEN MI MÁS SINCERA ENHORABUENA.

Y LO MEJOR, SEGURO QUE EN SUCESIVOS TRABAJOS CORREGIRÁN ERRORES Y MEJORARÁN EN TODO.

¡¡¡¡¡¡¡¡FELICIDADES MIS QUERIDOS ALUMNOS/AS DE 3ºA Y B!!!!!!!!